В систему образования Гомельской области пришли в этом году 900 молодых специалистов

В систему образования Гомельской области пришли в этом году 900 молодых специалистов. Такие данные привел председатель облисполкома Иван Крупко на областном августовском совещании педагогических работников, посвященном началу 2026/27 учебного года, передает БЕЛТА.

• Равные возможности, качество. Кадлубай на областной педконференции в Гомеле о задачах образования
• Крупко на областной педконференции: выбор профессии должен начинаться значительно раньше старших классов

Это серьезный профессиональный потенциал, который необходимо ежегодно укреплять. «Так, в этом году в систему образования области пришли 900 молодых специалистов. Более 200 из них получили образование по целевому направлению», — рассказал Иван Крупко.

• Почти 300 стобалльных сертификатов по итогам ЦЭ получили выпускники Гомельской области
• Около 2,5 тыс. участников объединила областная августовская педконференция в Гомеле

Руководитель области убежден: целевая подготовка должна стать реальным механизмом кадрового планирования. «Сегодня в учреждениях высшего и среднего специального образования по педагогическим специальностям на условиях целевой подготовки обучаются более 800 человек. В этом году поступили еще порядка 270», — озвучил данные председатель облисполкома.

«Прошедший учебный год показал, что наша система образования не стоит на месте. В области сегодня 97 учреждений образования участвуют в инновационных проектах. Это означает, что школа все чаще становится площадкой для поиска новых решений, а педагог — не только исполнитель утвержденной методики, но и профессионал, способный эту методику развивать», — отметил председатель облисполкома.
Особенно важным он назвал то, что инновации приходят не только в крупные города. «Козенская, Ровковичская школы участвуют в апробации новых подходов к оценке деятельности учреждений образования, Криничанская школа — в проекте по управлению качеством образования, Творичевская базовая школа и школы Мозыря работают над допрофильной подготовкой в системе непрерывного инженерного образования», — конкретизировал Иван Крупко.